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关于授予北城街道中心小学“中国优秀寓言文学创作基地”称号的决定

时间:2015-11-24 20:23:47 来源:中国寓言网 作者:本会通知 阅读11511次
 

中国寓言文学研究会于2009年12月,命名北城街道中心小学为“中国寓言文学创作基地”,五年多来,北城街道中心小学在基地的建设中取得了新的成绩。

坚持以寓言文学教育为载体,把“让儿童文学为学生的人生奠基”作为教育的基本理念,开展各项以寓言文学为特色的教育活动,促进了学校各项工作的开展,提高了教学质量,得到教育主管部门和学生家长的肯定。

坚持寓言教育的师资队伍建设,寓言教育的学科带头人已经被社会和广大教师、学生所认可。

学校文学社团活动,已坚持了整整20年,近几年队伍还不断发展壮大。每学期在各级报刊杂志发表的作品均在100篇以上,在各级文学创作比赛中,获奖人次数十人或上百人。

学校坚持每学期举办一次“寓言文学节”活动。邀请专家、作家来校文学讲座;组织教师、学生寓言大赛;演出寓言剧;组织寓言故事会;开展寓言手抄报评比等活动。

建设寓言文化校园 ,不断优化寓言育人环境。打造班级文化:设计寓言特色班级标志,建设寓言特色班级墙报,刊出寓言特色班级板报打造校园文化:开播寓言特色红领巾广播,建设寓言特色文学社,创办寓言特色校刊,建设寓言特色校园。长廊、橱窗、墙面、地面、楼梯都赋予了寓言特色,成为寓言特色校园文化的重要组成部分。

坚持寓言教育科学研究活动。几年来,学校重视省级课题,已经发表课题论文数十篇。

北城街道中心小学通过基地建设,促进了学校各项工作的全面发展。

学生综合素质提升。寓言充满了睿智的思想和深刻的哲理,对学生提高自身的修养,完善自己的品行,形成良好的道德品质起了积极作用。学生在自读、自悟、自创、自演等活动中,提高了辨别善恶的能力,丰富了想象力和创造力,提升了口头语言表达能力和写作水平。学生在参与寓言活动的过程中,提高了交往能力,形成蓬勃向上的精神风貌。

教师文学素养提高。在寓言教学课堂上,各个学科探索具有特色的教学模式,形成了一套依托寓言打造特色班级文化的育人模式,在寓言文学教学课程开发上,扩大了阅读量,拓展了知识面。

校园文化氛围提升。学校提出了“以文化人”的校园文化建设思路,确立让“儿童文学为人生奠基”教育理念,以寓意深刻的寓言为主题,提炼出文学作品中向善、求真、审美等元素,构建寓言特色主题校园。学校环境建设大到校舍布局、风格,小到教室字画布置,都围绕着寓言文学主题进行,使校园弥漫浓浓的寓言文学气息。让学生沉浸在学校所创设的寓言环境里,接受熏陶,感染,影响,教育。

中国寓言文学研究会研究决定,授予北城街道中心小学“中国优秀寓言文学创作基地”称号。

 

                       中国寓言文学研究会

                                           2015年11月17日

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